Publicado el

Aceptación y apoyo

Aceptación y apoyo

 

Criar a un niño con trastorno del espectro autista puede ser físicamente agotador y emocionalmente desgastante. Las siguientes sugerencias pueden ser de ayuda:

 

  • Encuentra un equipo de profesionales de confianza.

    • Necesitarás tomar decisiones importantes acerca de la educación y tratamiento de tu hijo. Un equipo, coordinado por tu proveedor de atención médica, puede estar conformado por trabajadores sociales familiarizados con el autismo, maestros y terapeutas que puedan ayudar a explicar los recursos.

  • Tómate tiempo para ti y para otros miembros de la familia.

    • Cuidar a un niño con TEA puede poner estrés en las relaciones personales de tu familia. Para evitar el agotamiento, tómate tiempo para relajarte, hacer ejercicio o disfrutar tus actividades favoritas. Trata de programar tiempo con cada uno de tus otros hijos y citas con tu cónyuge o compañero (a) –aun si es, simplemente, viendo una película juntos después que los niños se vayan a dormir.

  • Busca otras familias con hijos con TEA.

    • Otras familias que afrontan los desafíos del TEA podrían tener consejos útiles.

  • Aprende sobre el trastorno.

    • Existen muchos mitos e ideas falsas acerca del TEA. Aprender la verdad puede ayudarte a entender mejor a tu hijo y sus intentos para comunicarse.

  • Manten los registros de las visitas con los proveedores de servicio.

    • Tu hijo puede tener visitas, evaluaciones y juntas con muchas personas involucradas en su cuidado. Manten un expediente organizado de estas reuniones y reportes para que te ayuden a decidir sobre opciones de tratamiento y vigilar el progreso.

     

 

Publicado el

Tratamientos y medicamentos

Tratamientos y medicamentos

 

    La meta del tratamiento es maximizar la capacidad de tu hijo para funcionar reduciendo los síntomas de TEA y apoyando el desarrollo y el aprendizaje. Las opciones de tratamiento pueden incluir:

     

  • Terapias de comportamiento y comunicación.

    • Muchos programas abordan el rango de dificultades sociales, de lenguaje y de comportamiento asociadas con TEA. Algunos programas se enfocan en comportamientos problema y en enseñar nuevas destrezas. Otros lo hacen en enseñar a los niños cómo actuar en situaciones sociales y cómo comunicarse mejor con otros. Aunque los niños nunca dejan atrás los síntomas del TEA, pueden aprender a funcionar bien.

  • Terapias educacionales.

    • Con frecuencia, los niños con TEA responden bien a los programas educacionales altamente estructurados. Los programas exitosos incluyen un equipo de especialistas y una variedad de actividades para mejorar las destrezas sociales, comunicación y comportamiento. Los niños en preescolar que reciben intervenciones intensivas e individualizadas de comportamiento muestran un buen progreso.

  • Terapias familiares.

    • Los padres y otros miembros de la familia pueden aprender cómo jugar e interactuar con sus hijos en formas que promuevan las destrezas de interacción social, manejen los comportamientos problema y enseñen destrezas de vida diaria y comunicación.

  • Medicación.

    • Ninguna medicina puede mejorar las señales principales de TEA, pero ciertos medicamentos pueden ayudar a controlar los síntomas. Por ejemplo, los antidepresivos puede recetarse para la ansiedad y los antisicóticos son utilizados algunas veces para tratar severos problemas de comportamiento. Otros medicamentos pueden ser recetados si tu hijo es hiperactivo.

 

Medicina alternativa

 

Debido a que el trastorno del espectro autista (TEA) no puede ser curado, muchos padres buscan terapias alternativas y complementarias, pero estos tratamientos tienen poca o ninguna investigación para demostrar su efectividad. Habla con el médico de tu hijo acerca de la evidencia científica de cualquier terapia que estés considerando para él. Algunos ejemplos de terapias complementarias y alternativas son:

 

  • Terapias creativas.

    • Algunos padres escogen complementar la educación e intervención médica con terapia artística o musicoterapia, que se enfoca en reducir la sensibilidad del niño al contacto o al sonido.

  • Terapias sensoriales.

    • Estas terapias se basan en la teoría de que las personas con TEA tienen un trastorno de procesamiento sensorial que causa problemas para tolerar o procesar la información sensorial, como el contacto, equilibrio y oído. Los terapeutas utilizan brochas, juguetes, trampolines y otros materiales para estimular estos sentidos y organizar el sistema sensorial.

  • Dietas especiales.

    • Las estrategias de dietas han sido sugeridas como posibles tratamientos de TEA, pero es necesaria más investigación para saber si tienen algún efecto en las señales y síntomas de TEA.

  • Terapia de quelación.

    • Se dice que este tratamiento elimina el mercurio y otros metales pesados del cuerpo. Sin embargo, no existe un vínculo conocido entre el mercurio y el TEA. La terapia de quelación para TEA no está respaldada por evidencia de investigación y puede ser muy peligrosa. En algunos casos, los niños tratados con la terapia de quelación han muerto.

  • Acupuntura.

    • Esta terapia ha sido utilizada con la idea de mejorar los síntomas del TEA. Sin embargo, su efectividad no está respaldada por la investigación.

Publicado el

Preguntas y respuestas

Preguntas y respuestas

 

¿Tiene tu hijo retraso en el habla?

¿Muestra interés en otros, hace contacto visual, sonríe o quiere jugar con otros?

¿Has observado algún cambio en el nivel de frustración de tu hijo dentro de los entornos sociales?

¿Tiene tu hijo un historial familiar de TEA, retraso en el habla, síndrome de Rett, trastorno obsesivo-compulsivo o trastornos de ansiedad u otro del estado de ánimo?



Mantente al tanto de la conducta de tu hijo.

Es necesario que acudas al médico.

Publicado el

Causas

Causas

 

Problemas genéticos.

Varios genes diferentes parecen involucrados en el trastorno del espectro autista. En el caso de algunos niños puede estar asociado con un trastorno genético, como el síndrome Rett o el síndrome X frágil. Para otros, los cambios genéticos pueden hacer más susceptible al niño al trastorno del espectro autista o crean factores de riesgo ambientales. Aun así, otros genes pueden afectar el desarrollo del cerebro o la manera en que se comunican las células del cerebro o pueden determinar la gravedad de los síntomas. Algunos problemas genéticos parecen heredados, mientras que otros ocurren de manera espontánea.

 
Factores ambientales. Actualmente, los investigadores están explorando si factores como infecciones virales, complicaciones durante el embarazo o contaminantes en el aire desempeñan un rol en la aparición del trastorno del espectro autista.

 

 

 

Publicado el

Factores de riesgo

Factores de riesgo

 

El trastorno del espectro autista afecta a niños de todas las razas y nacionalidades, pero ciertos factores incrementan el riesgo:

Factor Motivo  
El sexo de su hijo.

Los niños tienen cuatro veces más probabilidades de desarrollar TEA que las niñas.

 
Historial familiar.

Las familias que tienen un niño con TEA tienen un riesgo mayor de tener otro hijo con el trastorno. Tampoco es poco común para los padres o parientes de un niño con TEA tener problemas menores; ellos mismos, con las destrezas sociales o de comunicación o involucrarse en ciertos comportamientos típicos de TEA.

Otros trastornos.

Los niños con ciertas afecciones médicas tienen un riesgo más alto del normal para TEA o síntomas similares a él. Los ejemplos de estas afecciones incluyen el síndrome X frágil, trastorno heredado que causa problemas intelectuales; esclerosis tuberosa, afección en la cual se desarrollan tumores benignos en el cerebro; el trastorno neurológico del síndrome de Tourette; y el síndrome de Rett, afección genética que se presenta casi exclusivamente en las niñas, lo que ocasiona hacer más lento el crecimiento de la cabeza, discapacidad intelectual y pérdida de los movimientos con propósito de la mano.
Bebés extremadamente prematuros.

Bebés nacidos antes de las 26 semanas de gestación pueden tener un riesgo mayor de TEA.

Publicado el

Síntomas

Síntomas

 

Debido a la mezcla única de síntomas mostrados en cada niño, algunas veces puede ser difícil determinar el nivel de gravedad; sin embargo, dentro del espectro de síntomas, enseguida están algunas de las acciones y comportamientos comunes:

 

Comunicación e interacción sociales

 

  • No responde a su nombre o a veces parece que no escucha
  • Se resiste a los arrumacos y a ser abrazado y parece preferir jugar solo —se retira a su propio mundo
  • Tiene un pobre contacto visual y carece de expresión facial
  • No habla o tiene retraso en el habla o puede perder la capacidad previa para decir palabras o frases
  • No puede iniciar una conversación o mantener una continua, o solo puede iniciar una conversación para pedir o etiquetar artículos
  • Habla con un tono o ritmo anormal —puede utilizar un sonsonete o un habla similar a un robot
  • Puede repetir palabras o frases palabra por palabra, pero no entiende cómo utilizarlas
  • Parece no entender preguntas o instrucciones sencillas
  • No expresa emociones o sentimientos y parece ignorar los sentimientos de otros
  • No señala o trae objetos para compartir interés
  • Se aproxima inapropiadamente a la interacción social siendo pasivo, agresivo o causa problemas

 

Patrones de comportamiento

 

  • Realiza movimientos repetitivos, como mecerse, girar o sacudir las manos o realiza actividades que pueden causarle daño, como golpearse la cabeza
  • Desarrolla rutinas específicas y se molesta con el más ligero cambio
  • Se mueve constantemente
  • Puede ser poco cooperativo o resistente al cambio
  • Tiene problemas de coordinación o patrones raros de movimiento, como torpeza o caminar sobre los dedos de los pies, y tiene un lenguaje corporal raro, rígido o exagerado
  • Puede fascinarse por los detalles de un objeto, como la rueda de un carrito de juguete, pero no entiende "la imagen completa" de un tema
  • Puede ser inusualmente sensible a la luz, al sonido o al contacto y, sin embargo, sentirse ajeno al dolor
  • No se involucra en juegos de imitación y de fantasía
  • Puede obsesionarse con un objeto o una actividad con una intensidad o concentración anormal
  • Puede tener preferencias extrañas de alimentos, como comer solamente unos cuantos o algunos con cierta textura

 

Publicado el

¿Cuándo ver al médico?

¿Cuándo ver al médico?

 

Los bebés se desarrollan a su propio paso y muchos no siguen las cronologías exactas halladas en algunos libros sobre crianza. Pero los niños con el trastorno del espectro autista (TEA) usualmente muestran algunas señales de un desarrollo retrasado dentro del primer año.

Si sospechas que tu hijo puede tener TEA, discute tus inquietudes con tu médico.

Él podrá recomendar pruebas de desarrollo para identificar si tu hijo tiene retrasos en destrezas cognitivas, de lenguaje y sociales, si:

 

  • No responde con una sonrisa o una expresión feliz a los 6 meses
  • No imita sonidos o expresiones faciales a los 9 meses
  • No balbucea o hace gorgoritos a los 12 meses
  • No hace gestos –como señalar o despedirse– a los 14 meses
  • No dice palabras sencillas a los 16 meses
  • No tiene juegos imaginarios o "de mentiritas" a los 18 meses
  • No dice frases de dos palabras a los 24 meses
  • Pierde el lenguaje o destrezas sociales previamente adquiridos en cualquier edad
Publicado el

Definición

Definición

 

El trastorno del espectro autista es un trastorno serio del neurodesarrollo que afecta la capacidad de un niño para comunicarse e interactuar con otros. Incluye también comportamientos, intereses y actividades limitados y repetitivos. Estos problemas causan un significativo impedimento en áreas de funcionamiento social, ocupacional y otras.